Diploma Curso online Métodos activos de enseñanza en Educación Física

Diploma Curso online  Métodos activos de enseñanza en Educación Física

Descripción del curso

Funcionamiento

Este curso se imparte de manera online y compila lo mejor de nuestros sistemas de educación a distancia: el campus virtual y la videoconferencia. En cada unidad el profesor comenta todos los textos en una videoconferencia, en el que realiza un comentario global, centrado en el tema de la unidad y complementado por lo debatido en el grupo a lo largo de la unidad.

El día de comienzo del curso, el profesor inicia los primeros foros de debate.
Seguidamente se accede también al contenido con el material teórico de trabajo y las actividades (tareas). Los participantes tendrán un espacio de tiempo para enviar sus actividades solicitadas. El profesor recogerá los ejercicios y los pondrá en común con el grupo o los devolverá individualmente, orientando el debate y la lectura sobre los mismos.

Curso académico: 2021/2022

Inicio: El día 25 de octubre de 2021
Duración total: 12 semanas

Dedicación aproximada del alumno: 120 horas

Temario:

Guía del estudiante

UT 0. Evaluación inicial

UT 1. Modelos, métodos y estilos de enseñanza en Educación Física
1. Modelos, Métodos, Estilos de enseñanza… La jungla terminológica
2. De los Estilos a los Modelos de enseñanza. Un interesante itinerario
3. Para clarificar nociones y conceptos ¿Por qué no definimos por separado Modelos, Métodos y Estilos de enseñanza?
4. Modelos de enseñanza en Educación Física
5. Métodos de enseñanza
6. Estilos de enseñanza

UT 2. Aprendizaje basado en problemas (ABP) (PBL)
1. Origen.
2. Fundamentación.
3. Noción.
4. Objetivos y competencias que favorece.
5. Dificultades.
6. Roles y tareas del profesorado y alumnado.
7. Proceso didáctico.
8. Evaluación.
9. Aplicación a la Educación Física

UT 3. Aprendizaje basado en retos (ABR)
1. Origen.
2. Fundamentación.
3. Noción.
4. Objetivos y competencias que favorece.
5. Dificultades.
6. Roles y tareas del profesorado y alumnado.
7. Proceso didáctico.
8. Evaluación.
9. Aplicación a la Educación Física

UT 4. Aprendizaje por proyectos (ApP)
1. Origen.
2. Fundamentación.
3. Noción.
4. Objetivos y competencias que favorece.
5. Dificultades.
6. Roles y tareas del profesorado y alumnado.
7. Proceso didáctico.
8. Evaluación.
9. Aplicación a la Educación Física

UT 5. Aprendizaje Basado en equipos colaborativos (ABEC)
1. Origen.
2. Fundamentación.
3. Noción.
4. Objetivos y competencias que favorece.
5. Dificultades.
6. Roles y tareas del profesorado y alumnado.
7. Proceso didáctico.
8. Evaluación.
9. Aplicación a la Educación Física

UT 7. Aprendizaje cooperativo (AC)
1. Origen.
2. Fundamentación.
3. Noción.
4. Objetivos y competencias que favorece.
5. Dificultades.
6. Roles y tareas del profesorado y alumnado.
7. Proceso didáctico.
8. Evaluación.
9. Aplicación a la Educación Física

UT 8. El método de casos (MC
1. Origen.
2. Fundamentación.
3. Noción.
4. Objetivos y competencias que favorece.
5. Dificultades.
6. Roles y tareas del profesorado y alumnado.
7. Proceso didáctico.
8. Evaluación.
9. Aplicación a la Educación Física

UT 9. Aprendizaje servicio (ApS) (SL)
1. Origen.
2. Fundamentación.
3. Noción.
4. Objetivos y competencias que favorece.
5. Dificultades.
6. Roles y tareas del profesorado y alumnado.
7. Proceso didáctico.
8. Evaluación.
9. Aplicación a la Educación Física

UT 10. Los ambientes de aprendizaje (AA)
1. Origen.
2. Fundamentación.
3. Noción.
4. Objetivos y competencias que favorece.
5. Dificultades.
6. Roles y tareas del profesorado y alumnado.
7. Proceso didáctico.
8. Evaluación.
9. Aplicación a la Educación Física

UT 11 Contrato didáctico o contrato de aprendizaje. (CD)
1. Origen.
2. Fundamentación.
3. Noción.
4. Objetivos y competencias que favorece.
5. Dificultades.
6. Roles y tareas del profesorado y alumnado.
7. Proceso didáctico.
8. Evaluación.
9. Aplicación a la Educación Física

UT 12. Creatividad motriz (CR). Sinéctica corporal (SC)
1. Origen.
2. Fundamentación.
3. Noción.
4. Objetivos y competencias que favorece.
5. Dificultades.
6. Roles y tareas del profesorado y alumnado.
7. Proceso didáctico.
8. Evaluación.
9. Aplicación a la Educación Física

UT 13. Flipped clasroom o Clase invertida (FC o CI)
1. Origen.
2. Fundamentación.
3. Noción.
4. Objetivos y competencias que favorece.
5. Dificultades.
6. Roles y tareas del profesorado y alumnado.
7. Proceso didáctico.
8. Evaluación.
9. Aplicación a la Educación Física

UT 14. Gamificación educativa (GE)
1. Origen.
2. Fundamentación.
3. Noción.
4. Objetivos y competencias que favorece.
5. Dificultades.
6. Roles y tareas del profesorado y alumnado.
7. Proceso didáctico.
8. Evaluación.
9. Aplicación a la Educación Física

Director: Dr. Domingo Blázquez Sánchez

Tutora: Dra. Marta Capllonch i Bujosa

Titulación que se obtiene al finalizar el curso:

Con el reconocimiento académico de:

Instituto Nacional de Educación Física de Catalunya (INEFC)

Con la certificación y aval de:

Red Global de Educación Física y deporte

FIEP España

Opciones de pago 

El curso se paga al inicio en su totalidad.

Sistemas de pago de los cursos 

Pago con tarjeta bancaria, a través de la plataforma de pago seguro Stripe.